ВВЕДЕНИЕ 1. ЗАКОН ВРЕМЕНИ
Большую часть истории нашей цивилизации технический прогресс полз медленнее улитки, в то время как сейчас скорость развития технологий сравнима со скоростью легкоатлета на спринте (рис. 0.1.1).
В первую очередь это касается информационных технологий, а конкретно — скоростей обмена информацией и широты её распространения.
Рисунок 0.1.1
— Что у нас было ещё 7 тыс. лет назад?
Грамотностью (умение читать и писать) обладали только «элиты», и то не все, а занимающие ключевые позиции в управлении. Чтобы грамотные между собой могли общаться на расстоянии, нужно было написать сообщение и передать его на далёкие расстояния посредством мышечной тяги, т.е. с помощью животного (напр., птица, собака) или курьера (напр., раб, войн), которые каким-либо образом доставят сообщение (птица прилетит, курьер либо придёт, либо приплывёт, либо добежит, либо оседлает животное и приедет, либо всё вместе и в разных сочетаниях). Занимало это достаточно много времени (бывало и годы).
— Что у нас сейчас?
Грамотностью владеет гораздо больший процент населения планеты, чем это было 7 тыс. лет назад. Но даже не грамотные могут позвонить друг другу по телефону, находясь при этом на огромных расстояниях друг от друга. Грамотные могут написать сообщение и оно будет доставлено в электронном виде практически за мгновение. Бумажное сообщение будет доставлено не за годы, а за несколько недель или даже дней. И эти услуги (почтовые, транспортные и логистические) доступны гораздо большему проценту населения, чем в те далёкие годы.
— Какие выводы можно сделать?
-
Скорость (доставки, обмена) циркуляции информации многократно возросла.
-
Доступность информации для населения многократно возросла, т.е. к технологии масового обмена информацией люди получили широкий доступ.
— Что это всё значит?
Если ранее общество могло годами, десятилетиями, поколениями ждать пока обновиться та или иная информация (даже не самая важная), то сейчас обновление информации (в т.ч. и жизненно важной) происходит в пределах одного поколения и неоднократно.
Вот тут у нас возникает момент, когда мы можем проводить сравнение скоростей технологического развития относительно жизни одного поколения. Ранее, в течении жизни одной технологии сменялись сотни и даже тысячи поколений людей, а сейчас во время одного поколения сменяется несколько технологий (рис. 0.1.2).
Рисунок 0.1.2
Рассмотрим подробнее рисунок 0.1.3 (ниже), где крупно приведены примеры соотношения длительности смены технологий и поколений людей тогда и сейчас, соответственно им скорости смены (обновления) технологий и поколений людей.
Рисунок 0.1.3
Мы живём в эпоху преобладания скорости циркуляции информации и обновления технологий над скоростью обновления поколений людей (рис. 0.1.4).
Она характерна тем, что человек вынужден постоянно учиться, чтобы успешно достигать поставленных целей в своей деятельности.
Рисунок 0.1.4
— Что это значит для каждого из нас?
Чем быстрее кто-то овладел какой-то информацией, тем лучше. Чем быстрее кто-то получает актуальную информацию, тем лучше. Чем быстрее кто-то освоил какую-то информацию, тем лучше.
Это видно в профессиональной деятельности большинства направлений, в управленческой деятельности, в конкурентной борьбе как самих специалистов, так и компаний, где они трудятся.
Это видно на международной арене — кто первый освоил и реализовал технологии, тот и вырывается вперёд в технологическом развитии.
Это видно даже дома — тот, кто освоил современные виды связи (телефон, планшет, компьютер), тот приобщается к миру Интернета, к связи с родными и близкими (где бы они ни находились), к медиаконтенту и сервисам по всей планете.
Есть также и обратная сторона медали. Чем выше скорость обновления информации и смены технологий, тем меньше времени остаётся для выявления каких-то ошибок, неисправностей, катастроф. Это сравнимо с ездой на автомобиле со скоростью в 5 км/ч и в 100 км/ч.
— На какой скорости управляемость автомобилем лучше?
— На какой скорости требуется реакция более быстрая?
— На какой скорости ошибка управления имеет более катастрофичные последствия?
Наше время характеризуется тем, что, при возрастании скорости обновления информации и смены технологий, для успешной бескатастрофичной деятельности, необходимо ошибочность свести к минимуму (рис. 0.1.5).
Рисунок 0.1.5
— Но как это обеспечить? Как ошибочность свести к минимуму?
Ответ прост: необходимо освоить Методологию познания, которая позволит быстро и эффективно:
-
Осваивать новые знания,
-
Проводить анализ, выявлять, предупреждать и решать проблемы,
-
Управлять процессами любого характера и любой сложности, входить в управление, понимать управленцев из другой отрасли и направления.
— Где взять эту Методологию познания?
Такая методология есть, она доступна и открыта, найти её в интернете просто: Достаточно общая теория управления (ДОТУ).
Благодаря ей возможно:
-
Самостоятельно начать разбираться в процессах,
-
Самостоятельно входить в управление этими процессами,
-
Осуществлять самостоятельное управление процессами непосредственно, либо опосредовано, либо ввести объект управления в самоуправление.
Всё, что есть в мире это суть процессы. Движение электронов вокруг ядра, атомные и химические реакции, работа клеток организма, работа всего организма в целом, процесс горения, процессы окисления и восстановления, работа сердца и почек, движение и вся жизнь человека, его мыслительная деятельность, его созидательная и разрушительная деятельность, хозяйственная, научная и экономическая, социальные процессы, процессы вычисления в ЭВМ и сетях, в интернете, сам интернет это множество процессов, движение воды, материков, планет, солнца и солнечной системы, галактики и скопления галактик — всё есть суть процессы. Статики во вселенной нет.
Понимание что такое процессы, по каким общим законам они рождаются, живут и умирают, как взаимодействуют — это понимание даёт возможность управлять процессами любого толка, типа, характера. Будь то социальные процессы, химические или процессы протекающие в социальных сетях.
У всех процессов есть что-то общее. Как у всех людей, животных, или вей материи во вселенной. Это общее надо понять, освоить, разобраться в этом. В этом и помогает Достаточно общая теория управления (ДОТУ).
— Почему «Достаточно общая»?
«Общая» в смысле обладающая универсальностью применения (на основе качеств полноты набора и взаимосвязности входящих в его состав компонентов). «Достаточно» в смысле достаточности для описания процессов, их понимания, вхождение в управление ими. Однако, если выяснится, что для описаниях каких-то процессов управления предложенный понятийный аппарат не достаточен, то тем самым откроется возможность к дальнейшему развитию понимания процессов управления и созданию более общей версии Достаточно общей теории управления.
Снизить ошибочность и катастрофичность, выйти на пусть устойчивого развития, — помимо освоения и владения Методом познания, необходимо развивать кругозор и добродетельную нравственность.
— С кругозором всё понятно. Но почему именно добродетельную нравственность?
Нравственность бывает трёх видов:
-
Добродетельная
-
Порочная
-
Нравственная неопределённость.
Добродетельная нравственность руководствуется Совестью, Справедливостью, Добродетелью. Порочная — эгоцентризмом, эгоизмом и безответственностью. Нравственная неопределённость это «и вашим, и нашим», болтаться как известная субстанция в проруби.
Результаты руководства добродетельной нравственностью это — созидание и развитие. Порочная нравственность это — разрушение и деградация.
Есть такие две фразы, которые наглядно являются выражением той или иной нравственности:
-
Цель оправдываЮт средства.
-
Цель оправдываЕт средства.
— О чём они?
-
Первая (Ю) говорит о том, что не все средства хороши для достижения тех или иных целей, что применение недопустимых средств ведёт к обесцениванию результата.
-
Вторая (Е) говорит о том, что любые средства оправданы целью и хороши для её достижения, нет никаких ограничений в использовании средств, ни нравственных, ни моральных, ни каких-то бы ни было других.
Вопрос:
— Какой нравственностью необходимо руководствоваться специалистам и управленцам любого уровня в т.ч. и на уровне государства, корпораций и всего мира?
Подведём итог. Успешное устойчивое безкатастрофичное развитие ВСЕГО человечества в данных обстоятельствах возможна при трёх условиях (рис. 0.1.6):
-
Чем выше мера понимания в управлении и шире кругозор, тем ниже ошибочность.
-
Чем большее число людей владеет управленческими знаниями, тем ниже ошибочность.
-
Чем больше мы руководствуемся добродетельной нравственностью, тем ниже ошибочность в принятии решений в целях устойчивого безкатастрофичного развития.
Рисунок 0.1.6
С другой стороны, при возрастании потоков информации и обилия фактов, необходима эффективная методология освоения новых знаний и обретения новых навыков.
Соответственно, чем больший процент общества освоит такую методологию, тем ниже ошибочность в постановке целей, в принятии решений, в осуществлении деятельности (рис. 0.1.7).
Рисунок 0.1.7
Размышления на тему «Почему отменили будущее?»: