Большую часть истории нашей цивилизации технический прогресс полз медленнее улитки, в то время как сейчас скорость развития технологий сравнима со скоростью легкоатлета на спринте (рис. 0.1.1).

​

В первую очередь это касается информационных технологий, а конкретно — скоростей обмена информацией и широты её распространения.

​

​

 

Рисунок 0.1.1

​

— Что у нас было ещё 7 тыс. лет назад?

Грамотностью (умение читать и писать) обладали только «элиты», и то не все, а занимающие ключевые позиции в управлении. Чтобы грамотные между собой могли общаться на расстоянии, нужно было написать сообщение и передать его на далёкие расстояния посредством мышечной тяги, т.е. с помощью животного (напр., птица, собака) или курьера (напр., раб, войн), которые каким-либо образом доставят сообщение (птица прилетит, курьер либо придёт, либо приплывёт, либо добежит, либо оседлает животное и приедет, либо всё вместе и в разных сочетаниях). Занимало это достаточно много времени (бывало и годы).

​

— Что у нас сейчас?

Грамотностью владеет гораздо больший процент населения планеты, чем это было 7 тыс. лет назад. Но даже не грамотные могут позвонить друг другу по телефону, находясь при этом на огромных расстояниях друг от друга. Грамотные могут написать сообщение и оно будет доставлено в электронном виде практически за мгновение. Бумажное сообщение будет доставлено не за годы, а за несколько недель или даже дней. И эти услуги (почтовые, транспортные и логистические) доступны гораздо большему проценту населения, чем в те далёкие годы.

​

— Какие выводы можно сделать?

• Скорость (доставки, обмена) циркуляции информации многократно возросла.

• Доступность информации для населения многократно возросла, т.е. к технологии масового обмена информацией люди получили широкий доступ.

​

— Что это всё значит?

Если ранее общество могло годами, десятилетиями, поколениями ждать пока обновиться та или иная информация (даже не самая важная), то сейчас обновление информации (в т.ч. и жизненно важной) происходит в пределах одного поколения и неоднократно.

​

Вот тут у нас возникает момент, когда мы можем проводить сравнение скоростей технологического развития относительно жизни одного поколения. Ранее, в течении жизни одной технологии сменялись сотни и даже тысячи поколений людей, а сейчас во время одного поколения сменяется несколько технологий (рис. 0.1.2).

​

​

 

Рисунок 0.1.2

​

Рассмотрим подробнее рисунок 0.1.3 (ниже), где крупно приведены примеры соотношения длительности смены технологий и поколений людей тогда и сейчас, соответственно им скорости смены (обновления) технологий и поколений людей.

​

​

 

Рисунок 0.1.3

​

Мы живём в эпоху преобладания скорости циркуляции информации и обновления технологий над скоростью обновления поколений людей (рис. 0.1.4).

​

Она характерна тем, что человек вынужден постоянно учиться, чтобы успешно достигать поставленных целей в своей деятельности.

​

​

 

Рисунок 0.1.4

​

— Что это значит для каждого из нас?

Чем быстрее кто-то овладел какой-то информацией, тем лучше. Чем быстрее кто-то получает актуальную информацию, тем лучше. Чем быстрее кто-то освоил какую-то информацию, тем лучше.

​

Это видно в профессиональной деятельности большинства направлений, в управленческой деятельности, в конкурентной борьбе как самих специалистов, так и компаний, где они трудятся.

 

Это видно на международной арене — кто первый освоил и реализовал технологии, тот и вырывается вперёд в технологическом развитии.

​

Это видно даже дома — тот, кто освоил современные виды связи (телефон, планшет, компьютер), тот приобщается к миру Интернета, к связи с родными и близкими (где бы они ни находились), к медиаконтенту и сервисам по всей планете.

​

Есть также и обратная сторона медали. Чем выше скорость обновления информации и смены технологий, тем меньше времени остаётся для выявления каких-то ошибок, неисправностей, катастроф. Это сравнимо с ездой на автомобиле со скоростью в 5 км/ч и в 100 км/ч.

— На какой скорости управляемость автомобилем лучше?

— На какой скорости требуется реакция более быстрая?

— На какой скорости ошибка управления имеет более катастрофичные последствия?

​

Наше время характеризуется тем, что, при возрастании скорости обновления информации и смены технологий, для успешной бескатастрофичной деятельности, необходимо ошибочность свести к минимуму (рис. 0.1.5).

​

​

​

Рисунок 0.1.5

​

— Но как это обеспечить? Как ошибочность свести к минимуму?

Ответ прост: необходимо освоить Методологию познания, которая позволит быстро и эффективно:

• Осваивать новые знания,

• Проводить анализ, выявлять, предупреждать и решать проблемы,

• Управлять процессами любого характера и любой сложности, входить в управление, понимать управленцев из другой отрасли и направления.

​

— Где взять эту Методологию познания?

Такая методология есть, она доступна и открыта, найти её в интернете просто: Достаточно общая теория управления (ДОТУ).

​

Благодаря ей возможно:

• Самостоятельно начать разбираться в процессах,

• Самостоятельно входить в управление этими процессами,

• Осуществлять самостоятельное управление процессами непосредственно, либо опосредовано, либо ввести объект управления в самоуправление.

​

Всё, что есть в мире это суть процессы. Движение электронов вокруг ядра, атомные и химические реакции, работа клеток организма, работа всего организма в целом, процесс горения, процессы окисления и восстановления, работа сердца и почек, движение и вся жизнь человека, его мыслительная деятельность, его созидательная и разрушительная деятельность, хозяйственная, научная и экономическая, социальные процессы, процессы вычисления в ЭВМ и сетях, в интернете, сам интернет это множество процессов, движение воды, материков, планет, солнца и солнечной системы, галактики и скопления галактик — всё есть суть процессы. Статики во вселенной нет.

​

Понимание что такое процессы, по каким общим законам они рождаются, живут и умирают, как взаимодействуют — это понимание даёт возможность управлять процессами любого толка, типа, характера. Будь то социальные процессы, химические или процессы протекающие в социальных сетях.

​

У всех процессов есть что-то общее. Как у всех людей, животных, или вей материи во вселенной. Это общее надо понять, освоить, разобраться в этом. В этом и помогает Достаточно общая теория управления (ДОТУ).

 

— Почему «Достаточно общая»?

«Общая» в смысле обладающая универсальностью применения (на основе качеств полноты набора и взаимосвязности входящих в его состав компонентов). «Достаточно» в смысле достаточности для описания процессов, их понимания, вхождение в управление ими. Однако, если выяснится, что для описаниях каких-то процессов управления предложенный понятийный аппарат не достаточен, то тем самым откроется возможность к дальнейшему развитию понимания процессов управления и созданию более общей версии Достаточно общей теории управления. 

​

Снизить ошибочность и катастрофичность, выйти на пусть устойчивого развития, — помимо освоения и владения Методом познания, необходимо развивать кругозор и добродетельную нравственность.

​

— С кругозором всё понятно. Но почему именно добродетельную нравственность?

Нравственность бывает трёх видов:

• Добродетельная

• Порочная

• Нравственная неопределённость.

 

Добродетельная нравственность руководствуется Совестью, Справедливостью, Добродетелью. Порочная — эгоцентризмом, эгоизмом и безответственностью. Нравственная неопределённость это «и вашим, и нашим», болтаться как известная субстанция в проруби.

​

Результаты руководства добродетельной нравственностью это — созидание и развитие. Порочная нравственность это — разрушение и деградация.

​

Есть такие две фразы, которые наглядно являются выражением той или иной нравственности:

1. Цель оправдываЮт средства.

2. Цель оправдываЕт средства.

​

— О чём они?

• Первая (Ю) говорит о том, что не все средства хороши для достижения тех или иных целей, что применение недопустимых средств ведёт к обесцениванию результата.

• Вторая (Е) говорит о том, что любые средства оправданы целью и хороши для её достижения, нет никаких ограничений в использовании средств, ни нравственных, ни моральных, ни каких-то бы ни было других. 

​

Вопрос:

— Какой нравственностью необходимо руководствоваться специалистам и управленцам любого уровня в т.ч. и на уровне государства, корпораций и всего мира?

​

Подведём итог. Успешное устойчивое безкатастрофичное развитие ВСЕГО человечества в данных обстоятельствах возможна при трёх условиях (рис. 0.1.6):

1. Чем выше мера понимания в управлении и шире кругозор, тем ниже ошибочность.

2. Чем большее число людей владеет управленческими знаниями, тем ниже ошибочность.

3. Чем больше мы руководствуемся добродетельной нравственностью, тем ниже ошибочность в принятии решений в целях устойчивого безкатастрофичного развития.

​

​

 

Рисунок 0.1.6

​

С другой стороны, при возрастании потоков информации и обилия фактов, необходима эффективная методология освоения новых знаний и обретения новых навыков.

​

Соответственно, чем больший процент общества освоит такую методологию, тем ниже ошибочность в постановке целей, в принятии решений, в осуществлении деятельности (рис. 0.1.7).

​

​

 

Рисунок 0.1.7

​

Размышления на тему «Почему отменили будущее?»:

​

​